Публикации
Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
480 материалов
Логопедическое пособие в интерактивном формате разработано для детей дошкольного возраста с целью помочь ребёнку научиться составлять описательные рассказы. Пособие включает 11 основных лексических тем: игрушки, посуда, овощи и фрукты, животные, птицы, насекомые, морские обитатели, мебель, одежда, транспорт, профессии. При различных речевых нарушениях, довольно часто встречаются проблемы связной речи у дошкольников. Умение последовательно и логично составить рассказ о предметах, явлениях окружающего мира – одна из главных составляющих связной речи. Самостоятельно ребёнку довольно трудно подготовить описательный рассказ (о свойствах и признаках предмета). Представленные в пособии наглядные схемы выступают в роли плана-подсказки. Схема состоит из нескольких прямоугольников, в которых расположены символы, и каждый прямоугольник — условный пункт плана рассказа, который помогает выделить основные свойства объектов, последовательно непрерывно и полно изложить материал. При помощи такой методики ребёнок приобретает навык составления описательных рассказов, который необходим для дальнейшего успешного обучения в школе. Как работать с пособием: Каждый слайд содержит инструкцию (задание), а также пример описательного рассказа. 1. Предложите ребёнку самому выбрать тему, по которой он будет составлять рассказ. 2. Объясните все символы на опорной схеме. 3. Сначала вместе составьте рассказ, опираясь на каждый пункт плана. 4. Предложите ребёнку самостоятельно рассказать о предмете.
Презентация фото реальных животных, оживленных Алисой AI. Проводится обычная словарная работа с четким проговариванием звука [л] в словах на этапе автоматизации слов со звуком [л] во всех позициях: в словах со звуком [л] в прямых и обратных слогах, в словах со стечением согласных. Детям предлагается самим оживить фото на презентации. Формируется представление о категории «живое — неживое»; отрабатывается умение задавать вопросы «Кто?» (к живым объектам) и «Что?» (к неживым предметам).
Развитие фонематического анализа и синтеза слов различной звуко-слоговой структуры. Дифференциация звуков [Р-Рь-Л-Ль].
В данной презентации можно познакомиться с приёмами и методами развития коммуникативных навыков у детей с РАС.
Дошкольное воспитание и обучение создаёт условия для формирования и развития личности ребёнка, способного успешно адаптироваться в современном постоянно меняющемся мире. Поэтому использование стратегий критического мышления в дошкольном образовании может создать основу для последующего развития мышления детей, соответствующего современным требованиям.