+7 (3522) 45-16-11

admin@almanahlogopeda.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

330 материалов

Обследование школьников с нарушениями письма

Покалина Валентина Павловна

Важным моментом обследования является сбор данных о состоянии слуха, зрения, общей и артикуляционной моторики, особенностях познавательной деятельности ребёнка. Состояние слуха проверяется громкой и шёпотной речью на расстоянии 6 м. Состояние зрительного восприятия проверяется, в основном, на заданиях по узнаванию и называнию цветов.

Особенности обучения детей с задержкой психического развития в школе: от вызовов к индивидуальной поддержке

Тущенко Дарья Даниловна

Обучающиеся с задержкой психического развития (ЗПР) представляют собой особую категорию детей, которые, несмотря на свой потенциал, сталкиваются с рядом выраженных трудностей в усвоении учебных программ. Эти затруднения обусловлены комплексным воздействием различных факторов: от недостаточного развития познавательных способностей до специфических расстройств психологического развития и нарушений в организации деятельности и поведения. Понимание этих особенностей является ключом к созданию эффективной системы образования, способной обеспечить каждому ребенку с ЗПР возможность реализовать свой потенциал.

Проблема развития письменной речи у учащихся младших классов

Семенова Елена Валентиновна

Консультация для педагогов и родителей.

Искусственный интеллект как средства корректирующей обратной связи в обучении письменной речи обучающихся с интеллектуальными нарушениями

Стенникова Екатерина Алексеевна

ИИ может выполнять несколько функций в качестве инструмента обратной связи: Мгновенный анализ ошибок. Программы на базе ИИ способны распознавать орфографические, грамматические и пунктуационные ошибки в текстах учащихся. Алгоритмы машинного обучения анализируют характер ошибок и предлагают корректные варианты исправления. Например, системы могут выявлять замены букв, нарушения слоговой структуры или неправильное использование предлогов.