+7 (3522) 45-16-11

admin@almanahlogopeda.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

4559 материалов

Поездка в Простоквашино

Гуртовая Светлана Николаевна

Занятие направлено на систематизирование знаний, умений и навыков по подготовке детей логопедической группы к обучению в школе.

Су-Джок терапия

Бондаренко Марина Сергеевна

Буклет. Упражнения для проведения пятиминуток.

Семья как ресурс формирования предпосылок к учебной деятельности

Литвиненко Татьяна Александровна

Данная проектная деятельность способствует повышению родительской компетентности в вопросах знаний, умений по готовности ребёнка к школе; а также овладению родителями способами действий, умениями их практического применения в период адаптации ребёнка в школе.

Тяжелые нарушения речи и осложненные дефекты речи

Дикон Ирина Владимировна

Речевые патологии, которые проявляются в тяжелой форме, приводят к тому, что ребенок обладает весьма скудным словарным запасом. Это ограничивает его общение с окружающими, даже если он понимает обращенную к нему речь. Такие малыши неуютно чувствуют себя в коллективе, редко принимают участие в играх со сверстниками. В результате недоразвития речи у них может наблюдаться интеллектуальное отставание, неустойчивое и нестабильное внимание, быстрое забывание материала, ограниченность мышления, сложности, возникающие в процессе припоминания последовательности событий. Все это усложняет обучение — овладение грамотой, арифметическими задачами, письмом. Осознание своей неполноценности делает детей с речевыми нарушениями вялыми, отстраненными и апатичными. Поэтому им необходима своевременная логопедическая помощь.