+7 (3522) 45-16-11

admin@almanahlogopeda.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

195 материалов

Речевой аппарат. Его строение и работа

Каримова Елена Владимировна

Презентация по строению речевого аппарата.

Нейропсихологический подход в коррекции речевых нарушений

Емелина Наталья Вячеславовна

Повышение компетенции педагогов в работе с речевыми нарушениями в рамках нейроподхода. Углублённое изучение нейропсихологических основ, знакомство с нейропсихологическими технологиями в логопедии, нейропсихологическими играми в коррекции речевых нарушений.

Культура речи педагога - ключевая роль в воспитании детей

Кузьмина Наталья Фёдоровна, Мингалиева Лейсан Маликовна

Консультация для педагогов.

Инклюзия без барьеров: как организовать логопедическую среду с детьми с РАС

Стенникова Екатерина Алексеевна

Инклюзивное образование сегодня — это не просто присутствие ребенка с особыми образовательными потребностями в классе, это создание среды, где каждый может быть услышан. Для ребенка с расстройством аутистического спектра (РАС) кабинет логопеда становится «входными воротами» в мир социальной коммуникации.

Развитие грамматически правильной речи в процессе сюжетно-ролевой игры у детей с умственной отсталостью (1–9 классы)

Узанова Ангелина Николаевна

Сюжетно-ролевые игры доказали эффективность в коррекции грамматики у детей с умственной отсталостью: они сочетают теорию Выготского с практическими методиками, обеспечивая постепенное освоение норм речи. Такой подход повышает не только лингвистические навыки, но и социальную компетентность, делая обучение естественным и мотивирующим.