+7 (3522) 45-16-11

admin@almanahlogopeda.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для учителей-логопедов – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

4799 материалов

День Победы

Серовская Наталья Михайловна

Совершенствование процессов формирования слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи

Кумакова Юлия Ивановна

Среди разнообразных нарушений у детей дошкольного возраста одним из наиболее трудных для коррекции является такое особое проявление речевой патологии, как нарушение слоговой структуры слов. Этот дефект речевого развития характеризуется трудностями в произношении слов сложного слогового состава (нарушение порядка слогов в слове, пропуски, либо добавление новых слогов или звуков).

Рабочая программа по коррекционно-развивающей работе для детей с ограниченными возможностями здоровья (5-7 лет)

Филатова Татьяна Сергеевна

Данная программа разработана в соответствии с Программой «Истоки» под редакцией Л.А. Парамоновой и основной общеобразовательной программой ДОУ. Рабочая программа составлена на основе программ логопедической работы: Н. В. Нищева Примерная адаптированная основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет. ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015. Филичева Т. Б., Туманова Т. В., Чиркина Г. В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Программно - методические рекомендации. – М., 2009.

Интерактивная образовательная среда как фактор успешной мотивации дошкольников

Хисматуллина Зиля Хизбулловна

Миссией нашего дошкольного учреждения является формирование развитой личности, обладающей творческими способностями, интеллектуальным потенциалом для успешной социализации. Именно поэтому деятельность дошкольного учреждения направлена на формирование мобильной, конструктивной жизненной позиции, усвоение ключевых коммуникативных навыков воспитанников для эффективного использования полученных знаний и опыта.