Конспект логопедического занятия по развитию фонематического слуха для детей 4 лет "В гостях у звуков

Конспект логопедического занятия по развитию фонематического слуха для детей 4 лет.

Тема: «В гостях у звуков»

Цель: развитие слухового внимания и умения различать неречевые и речевые звуки.

Задачи:

- Учить детей прислушиваться к звукам окружающего мира и речи.

- Развивать умение различать на слух громкие и тихие звуки.

- Формировать интерес к звуковой стороне слова.

- Стимулировать подражательную речевую активность.

Оборудование:

- Игрушки: мишка, зайчик, птичка.

- Шумовые коробочки (с разным наполнением).

- Бубен, колокольчик, барабан.

- Картинки с изображением животных и предметов.

Ход занятия

1. Организационный момент (2 минуты)

Дети сидят на стульчиках в кругу.

Логопед. Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости пришли друзья. Давайте с ними поздороваемся!

2. Введение в тему (3 минуты)

Логопед показывает игрушку мишку.

Логопед. Кто это? (Мишка.) Мишка принёс нам волшебную коробочку. Хотите узнать, что в ней?

3. Основная часть

Игра «Что звучит?» (5 минут)

Логопед поочерёдно издаёт звуки за ширмой или за спиной: стучит в барабан, звенит колокольчиком, шуршит бумагой.

Логопед. Что это звучало? (Барабан.) А это? (Колокольчик.)

Цель: учить различать неречевые звуки.

Игра «Громко — тихо» (5 минут)

Логопед стучит в бубен то громко, то тихо.

Логопед. Когда я стучу громко, вы топаете ногами. Когда тихо — хлопаете в ладоши.

Цель: развивать динамический слух.

Физкультминутка «Зайка» (3 минуты)

Логопед читает стихотворение, дети выполняют движения.

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.

Цель: снять утомление, активизировать внимание.

Игра «Угадай, кто кричит?» (5 минут)

Логопед включает аудиозаписи голосов животных: корова («му-у»), кошка («мяу»), собака («гав-гав»).

Логопед. Кто так кричит? Покажите на картинке!

Цель: учить различать речевые звуки (голосовые имитации).

Игра «Повтори за мной» (5 минут)

Логопед произносит простые звукоподражания: «тук-тук», «кап-кап», «би-би», «топ-топ». Дети повторяют хором и индивидуально.

Цель: развивать слуховое внимание и речевую подражательность.

4. Закрепление материала (3 минуты)

Логопед раздаёт детям шумовые коробочки. Дети по очереди трясут их, остальные угадывают, что внутри (горох, песок, скрепки).

5. Итог занятия (2 минуты)

Логопед хвалит детей.

Логопед. Вы сегодня были очень внимательными слушателями! Мишке очень понравилось с вами играть. Вы научились слышать разные звуки.

Рефлексия: дети прощаются с игрушками.